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Aufsätze

  • Problemrekonstruktionen in der Philosophie- und Argumentationsdidaktik (2023)
    In: Löwenstein, David, Romizi, Donata und Pfister, Jonas (Hg.) Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht. Grundfragen, Anwendungen, Grenzen, Göttingen: V&R Unipress, S. 103-126. (Open Access Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     
  • Peter Singer: Die Teich-Analogie (2022)
    Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, S. 90-103. (Entwurf, PhilPapers)
     
  • Gottlob Frege: Ist Wahrheit definierbar? (2021)
    Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 4/2021, S. 73-79. (Entwurf, PhilPapers)
       
  • Argumentative Skills: A Systematic Framework for Teaching and Learning (2021)
    mit Anne Burkard, Henning Franzen, Donata Romizi und Annett Wienmeister
    Journal of Didactics of Philosophy, 5 (2), S. 72-100 (Open Access Publikation, Entwurf, PhilPapers).
     
    • Übersetzung: Argumentative Fähigkeiten: Ein systematischer Rahmen für die Lehr- und Lernpraxis (2023)
      In: Franzen, Henning, Burkard, Anne und Löwenstein, David (Hg.): Argumentieren lernen. Aufgaben für den Philosophie- und Ethikunterricht, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, S. 10-27 (Open Access eBook und Einzeltext).
       
  • Interaktion in großen Gruppen: Kursformat, Atmosphäre, Arbeitsformen (2021)
    Heues Handbuch Hochschullehre, 101, C 2.43, S. 1-14. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
       

  • Concepts and Action: Know-how and Beyond (2020)
    In: Demmerling, Christoph & Schröder, Dirk (Hg.): Concepts in Thought, Action, and Emotion. New Essays. London: Routledge, S. 181-198. (Entwurf, PhilPapers)
      

  • Gesetze des Denkens? Von Husserls und Freges Psychologismus-Kritik zu einem transzendentalen Kern der Logik (2020)

    Zeitschrift für philosophische Forschung, 74 (4), S. 514-531. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)

     

  • Agentive und andere Fähigkeiten. Bemerkungen zu Agents' Abilities von Romy Jaster (2020)

    Zeitschrift für philosophische Forschung, 74 (3), S. 448-453. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • Wissen, dass und Wissen, wie (2019)
    In: Grajner, Martin & Melchior, Guido (Hg.): Handbuch Erkenntnistheorie. Stuttgart: Metzler, S. 116-121. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • Regresse und Routinen. Repliken auf Brandt und Jung (2018)

    Zeitschrift für philosophische Forschung 72 (1), S. 110-113. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • Précis zu Know-how as Competence. A Rylean Responsibilist Account (2018)

    Zeitschrift für philosophische Forschung 72 (1), S. 95-99. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • A Uniform Account of Regress Problems (2017)
    Acta Analytica 32 (3). S. 333-354. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     
  • Analoge Argumente und Analogieargumente (2015)
    In: Betz, Gregor, Koppelberg, Dirk, Löwenstein, David & Wehofsits, Anna (Hg.): Weiter denken – über Philosophie, Wissenschaft und Religion. Berlin & Boston: Walter de Gruyter, S. 105-124. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • Why Know-how and Propositional Knowledge Are Mutually Irreducible (2013)

    In: Hoeltje, Miguel, Spitzley, Thomas & Spohn, Wolfgang (Hg.): Was dürfen wir glauben? Was sollen wir tun? – Sektionsbeiträge des achten internationalen Kongresses der Gesellschaft für Analytische Philosophie e.V. Universität Duisburg-Essen: DuEPublico, S. 365-371. (Open Access Publikation, PhilPapers)
     

  • Davidsonian Semantics and Anaphoric Deflationism (2012)

    Dialectica 66 (1). S. 23-44. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • Knowledge-how, Linguistic Intellectualism, and Ryle's Return (2011)

    In: Tolksdorf, Stefan (Hg.), Conceptions of Knowledge. Berlin & Boston: Walter de Gruyter. S. 269-304. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
     

  • Anaphoric Deflationism and Theories of Meaning (2010)

    In: Achourioti, Theodora, Andrade, Edgar & Staudacher, Marc (Hg.): Proceedings of the Amsterdam Graduate Philosophy Conference. Meaning and Truth. Amsterdam: ILLC Publications, S. 52-66. (Open Access Publikation, PhilPapers)