• Know-how as Competence. A Rylean Responsibilist Account (2017)

  Band 4 in der Reihe "Studies in Theoretical Philosophy", Frankfurt am Main: Vittorio Klostermann. (Open Access eBook, PhilPapers)

Rezensionen

Buchsymposium (2018): Zeitschrift für philosophische Forschung 72 (1)

• Themenheft "Argumentieren" (2022)
  Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 1/2022, mit Anne Burkard und Markus Tiedemann
   

• Weiter denken – über Philosophie, Wissenschaft und Religion (2015)
  (Festschrift für Holm Tetens), mit Gregor Betz, Dirk Koppelberg und Anna Wehofsits, Berlin & Boston: Walter de Gruyter. (Publikation, PhilPapers)

• Peter Singer: Die Teich-Analogie (2022)
  Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, S. 90-103. (Entwurf, PhilPapers)
   
• Gottlob Frege: Ist Wahrheit definierbar? (2021)
  Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 4/2021, S. 73-79. (Entwurf, PhilPapers)
     
• Argumentative Skills: A Systematic Framework for Teaching and Learning (2021)
  mit Anne Burkard, Henning Franzen, Donata Romizi und Annett Wienmeister
  Journal of Didactics of Philosophy, 5 (2), S. 72-100 (Open Access Publikation, Entwurf, PhilPapers).
    
• Interaktion in großen Gruppen: Kursformat, Atmosphäre, Arbeitsformen (2021)
  Heues Handbuch Hochschullehre, 101, C 2.43, S. 1-14. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
    

• Concepts and Action: Know-how and Beyond (2020)
  In: Demmerling, Christoph & Schröder, Dirk (Hg.): Concepts in Thought, Action, and Emotion. New Essays. London: Routledge, S. 181-198. (Entwurf, PhilPapers)
    

• Gesetze des Denkens? Von Husserls und Freges Psychologismus-Kritik zu einem transzendentalen Kern der Logik (2020)

  Zeitschrift für philosophische Forschung, 74 (4), S. 514-531. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)

   

• Agentive und andere Fähigkeiten. Bemerkungen zu Agents' Abilities von Romy Jaster (2020)

  Zeitschrift für philosophische Forschung, 74 (3), S. 448-453. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• Wissen, dass und Wissen, wie (2019)
  In: Grajner, Martin & Melchior, Guido (Hg.): Handbuch Erkenntnistheorie. Stuttgart: Metzler, S. 116-121. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• Regresse und Routinen. Repliken auf Brandt und Jung (2018)

  Zeitschrift für philosophische Forschung 72 (1), S. 110-113. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• Précis zu Know-how as Competence. A Rylean Responsibilist Account (2018)

  Zeitschrift für philosophische Forschung 72 (1), S. 95-99. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• A Uniform Account of Regress Problems (2017)
  Acta Analytica 32 (3). S. 333-354. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   
• Analoge Argumente und Analogieargumente (2015)
  In: Betz, Gregor, Koppelberg, Dirk, Löwenstein, David & Wehofsits, Anna (Hg.): Weiter denken – über Philosophie, Wissenschaft und Religion. Berlin & Boston: Walter de Gruyter, S. 105-124. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• Why Know-how and Propositional Knowledge Are Mutually Irreducible (2013)

  In: Hoeltje, Miguel, Spitzley, Thomas & Spohn, Wolfgang (Hg.): Was dürfen wir glauben? Was sollen wir tun? – Sektionsbeiträge des achten internationalen Kongresses der Gesellschaft für Analytische Philosophie e.V. Universität Duisburg-Essen: DuEPublico, S. 365-371. (Open Access Publikation, PhilPapers)
   

• Davidsonian Semantics and Anaphoric Deflationism (2012)

  Dialectica 66 (1). S. 23-44. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• Knowledge-how, Linguistic Intellectualism, and Ryle's Return (2011)

  In: Tolksdorf, Stefan (Hg.), Conceptions of Knowledge. Berlin & Boston: Walter de Gruyter. S. 269-304. (Publikation, Entwurf, PhilPapers)
   

• Anaphoric Deflationism and Theories of Meaning (2010)

  In: Achourioti, Theodora, Andrade, Edgar & Staudacher, Marc (Hg.), Proceedings of the Amsterdam Graduate Philosophy Conference. Meaning and Truth. Amsterdam: ILLC Publications, S. 52-66. (Open Access Publikation, PhilPapers)

• Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Einleitung zum Themenheft (2022)

  mit Anne Burkard
  Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, S. 3-6.
   

• Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Interview mit Dominique Kuenzle (2022)

  mit Anne Burkard
  Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, S. 104-110.
   

• Friedrich Nietzsche: Fragment über die Logik (2021)
  argumentation.online (hrsg. von G. J. Sandt), 2021-12-16. (Open Access Publikation)
   

• Das Netzwerk "Argumentieren in der Schule" (2020)

  mit Laura Martena, Anne Burkard und Jan Gertken
  Information Philosophie 2/2020, S. 100-105.
   

• Vorwort (2015)
  mit Gregor Betz, Dirk Koppelberg und Anna Wehofsits
  In: Betz, Gregor, Koppelberg, Dirk, Löwenstein, David & Wehofsits, Anna (Hg.): Weiter denken – über Philosophie, Wissenschaft und Religion. Berlin & Boston: Walter de Gruyter, S. ix-x.
   

• Ethik und Tiere. Eine Ausweitung der Ethik über unsere eigene Spezies hinaus (2014)

  (Übersetzung von Peter Singer, "Ethics and Animals: Extending Ethics Beyond Our Own Species") In: Schmitz, Friederike (Hg.), Tierethik: Grundlagentexte. Berlin: Suhrkamp, S. 77-87.
   

• Einleitung: Wer hat Angst vorm Wahrheitsstreben? (2013)
  In: Metz, Benjamin (Hg.), Sprengsätze. Eine Textsammlung aller Seminararbeiten der Studierenden im Schreibkurs: Rorty. Berlin: Online-Dokumentenserver der Freien Universität Berlin, S. 4-7.